寒暑假活動
【暑假教學回顧】東光國小114暑假生活營｜中年級主題課程
中年級則透過繪製家族樹，認識家族歷史與長輩關係。
寒暑假活動
寒暑假主題課程與活動紀錄
【暑假教學回顧】河堤國小114暑假生活營｜中高年級主題課程
114暑假校園巡迴心智圖繪製 — 河堤國小中高年級！ 什麼是心智圖？ 心智圖（Mind Map）是由英國東尼·博贊（Tony Buzan）發明的一種放射狀、圖像式的思考工具。它透過關鍵字、顏色、符號和圖像，將想法像樹狀結構一樣向外延伸， 今天以貼近生活的實例來實際操作：「#如何刷油漆」心智圖。從工具準備到實際步驟，從注意事項到安全指引 #確定中心主題： 找出核心「如何刷油漆」。 #發散主要分支： 思考與主題相關的幾個大方向，例如「準備用具」、「刷漆步驟」、「善後清潔收拾」等。 #延伸次級分支： 列出更細節的內容，例如「準備工作」下可能會有「工具清單」、「保護措施」等。 #運用關鍵字和圖像： 用精簡的詞語和生動的圖像來代表資訊，讓心智圖更具視覺吸引力。 #色彩與符號的應用： 學習如何用不同顏色區分主題，用符號圖示標示重點，讓圖一目了然。 無論你是想提升學習成績，還是想讓思考更清晰有條理，開啟你的心智圖之旅吧！ #河堤國小
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【暑期營隊回顧】2025密集夏令營圓滿落幕
🎉【暑期密集夏令營課程圓滿落幕｜感謝每位全力投入】🎉 暑期我們不只教知識，更經歷一場場精彩的學習旅程。周末時間，孩子們專注、投入與勇敢嘗試，深深感受到教學的價值與力量。 📅 8月2日｜硬派概念建構＋五感閱讀書寫體驗 課程開始，麗芳老師用撲克牌隨機分組，打破既有同溫層，讓孩子們在陌生中學習合作。上午課程非常「硬」，麗芳老師用紮實教學實力，帶領孩子們建構基礎概念，燒腦程度不輸正式學期課程，但孩子們全力以赴，令人感動又欣慰。 下午，小劉老師帶來閱讀理解課，嘗試用AI生成教案，讓學生體驗「關鍵字」的威力。接著用五感教學，讓孩子們在課堂上吃西瓜、聞西瓜、摸西瓜，甚至邊吃邊上課！學生驚呼連連，原來學習可以這麼活潑。 但驚喜往往不只如此——吃完西瓜，馬上要寫作文！低年級目標250-300字，中高年級挑戰400-500字，學生們一開始哀號遍野，最後卻全數完成，甚至有位高年級哥哥主動拿第二張稿紙繼續書寫。這就是想帶給孩子的：綜合型學習體驗，從感官到思考，從模仿到創作。 📅 8月3日｜圖像力＋永續思考＋
【高雄市美語村關懷服務協會推廣心智圖】
高雄市美語村關懷服務協會推廣心智圖 培養南部學子積極投入與獨立思考 在當今快速變化的社會，#獨立思考和解決問題的能力 成為教育的重要目標之一。 高雄市美語村關懷服務協會近年啟動推動心智圖學習方法， 旨在協助南部小學階段學子積極投入學習， 同時培養他們面對生活的獨立思考能力， 並期盼與社會各界共同創造培養獨立思考的土壤。 心智圖是一種以圖像化方式展示信息的學習工具， 能夠幫助學生整理思路，提升記憶和理解能力，從而更高效地學習。 高雄市美語村關懷服務協會推廣心智圖的一路上， 希望自身的師資和課後班學生能夠逐漸掌握這一工具，並在日常學習中靈活應用。 根據高雄市美語村關懷服務協會負責人曾月華園長表示：「心智圖不僅是幫助學科記憶的學習工具，更是一種思維轉變的契機。我們希望通過推廣心智圖，讓學生能夠自主地整理網路上零散信息，培養他們的邏輯思維能力，從而在學習和生活中都能夠更好地面對未來挑戰。」 協會專業課後照顧項目亦配合心智圖推廣，針對各校中年級高年級學生，制定專屬的學習計畫，並通過專業師資，協助學生更好地理解和運用心智圖。不僅如此，美語村關懷服務協會內部系列的講座和工作坊，邀請該領域專家
【四校暑假共計875人次的心智圖學習 】
#心智圖暑假班 #結案 #四校 #東光 #新上 #福康 #樂群 做專案 專案計畫 #前置作業 很重要； 最後一步 #結案 同等重要 為期兩個月暑假 2024年七月+八月每周都有不同 #生活化題材探索 首要目的： 先吸引學生們的注意力 原來這個心智圖工具也能這樣用?? 練習認識自己、認識家鄉、認識世界不同面向 學習拆解知識、拆文章、拆關鍵字、拆出需要提煉的重點 四校暑假共計875人次的心智圖學習 每堂課結束 其實都有讓參與學生填寫三個簡易反饋 #我學到 #我感覺 #我建議 經由最真實反饋 持續優化教學設計和教學品質 感謝 #高雄市美語村關懷服務協會 全力支援 為暑假課教材印製 製作本暑假專用 #習作本 收集學生作品更全面更仔細 希望家長們師長們看見我們的用心和努力 感謝本暑假所有助教老師 對本課堂行政支援 心智圖暑假班! 我們明年再見! 2024-07-01-2024-08-28 五個核心面向—
【心智圖暑假班 】心智圖學成語
#心智圖學成語 #心智圖暑假班 #成語學習 #季節 #數字 #動物 #成語分類 成語 是學童寫作文是最恐懼的成分之一，因為他們不懂為什麼要使用成語？ 成語 是中文當中簡短有力的固定詞組，形式不一，通常皆有出處來源。 大家習慣用成語表達言外之意，並非單純表面的意思。 一篇作文，並非要學生用成語堆疊，變得很文謅謅。 一篇作文，如果能合適的使用少數個成語，整篇文章即可增色。 成語的練習，得從持續接觸開始，了解成語的意義， 會使用成語造句，會知道成語使用的情境，日積月累才能有所成長 希望今天的成語分類練習，能使學生意會到其中的深意。 #高雄市課後班 #高雄市美語村關懷服務協會 #心智圖教學 #心智圖教案 #語文能力滋長 #作文能力 #中文能力
【心智圖主題式引導探索教學】
#心智圖 #2024 #暑假 #思考力 #學習力 #表達力 #組織力 暑期課程皆如火如荼進行⏰ 特色課程：心智圖主題式引導探索教學💡 用循序漸進的節奏🧐+課堂中的直接示範 帶領孩子們探索不同類型主題🥑#自我介紹 #蔬果分類 有 #生活常識🚲、#學科能力🔭 #圖像化🔑 #結構化 🔐 多樣化主題希望建構強化思考力的更多面向📬 #高雄市美語村關懷服務協會 #美語村