【11310月師訓】紅鼻子關懷小丑協會#紅鼻子醫生

【11310月師訓】紅鼻子關懷小丑協會#紅鼻子醫生

[10月份教師在職研習]
主題:生命教育
主講:紅鼻子關懷小丑協會
前導:#誰需要紅鼻子醫生

關於「笑對於人體健康的好處」,在國際醫療學界研究已經進行了數十年,愈來愈多的論文研究證實,幽默和笑聲能促進血液循環,減輕身體上的疼痛不適感,提高免疫力,緩解壓力趕走負面情緒。

#為病童服務的紅鼻子醫生

笑容是孩子們的基本配備,是溫暖這個世界的陽光。但對住在醫院裡的孩子來說,冰冷而無止盡的治療所帶來的緊張和不安,取代了快樂與想像,若沒有適當的照護,就算康復出院,往往會因為痛苦的經驗而留下一輩子的陰影。

紅鼻子醫生用遊戲和音樂,和孩子一起打造想像世界,找回原本屬於他們的笑聲、勇氣以及積極面對未來的態度,並留下美好的回憶,更分散他們對疼痛和未知療程的恐懼。紅鼻子醫生是與孩子是平等的夥伴、朋友,孩子可以命令或拒絕小丑,這也能讓醫院中只能被動接受治療的孩子,找回支配的權力、重拾對生命的自信心。

#為家屬服務的紅鼻子醫生

孩子生病,影響的是一整個家庭。對於照顧者而言,他們生活將完全被孩子的療程改變,日常作息也因此被限縮在醫院裡。在面對孩子的病情發展、治療所帶來的不適及可能的財務負擔,對家屬都是煎熬、壓力和沮喪。

紅鼻子醫生為孩子演出時,家屬能藉著這段遊戲時光,獲得短暫的放鬆與抽離,當看見孩子負面情緒得以宣洩,或在互動過程中綻放了笑容,心中的壓力也往往瞬間得到安慰與舒緩。紅鼻子醫生演出時,也常會邀請家屬加入與孩子一同遊戲互動,共創美好的時刻,不但增進家人間的連結,改善彼此因治療緊繃的關係,也維繫了他們與外界人際的互動關係。紅鼻子醫生是家屬的啦啦隊,陪伴他們一起面對壓力與挑戰。

#為醫護團隊服務的紅鼻子醫生

為了盡早讓照顧的病患恢復健康,醫護團隊片刻不得鬆懈,容易忘了要照顧自己,再加上繁重的工作量、工作環境中生老病死所累積的心理負擔,會漸漸讓醫護團隊身心疲累。

紅鼻子醫生與醫護團隊是最親密的戰友,當醫護進行治療工作時,紅鼻子醫生用表演協助轉移孩子的注意力,減輕治療造成的疼痛和不適感,使醫護工作更加順暢。紅鼻子醫生幽默的互動表演,有助緩和病患家屬和醫護的關係,緩解彼此緊繃的情緒,用笑聲提高病房區士氣及能量,改變整個樓層氛圍,形成溫暖正向循環。

內容取自紅鼻子醫生https://drn.org.tw/

感謝 @紅鼻子醫生 ​沛琪帶領團隊 兩位最有舞台吸引力的資深老師 朱殷秀老師彭漪婷老師
來高雄市美語村關懷服務協會 美語村的
專業課後照顧班全體師資月份培訓
今天是2024年10月場次
紅鼻子醫生是一群
充滿幽默/愛/舞台和生命力的團體
介紹給100多位課後班老師優秀優質又奮力演出的表演藝術治療團體
有別以往坐著乖乖上課的培訓
一開場就做認識夥伴和夥伴協力的活動
肩靠肩 或 手握手
在日常有沒有真正看見身旁在課後照顧職場上
共同努力的夥伴們?

夥伴 就是要共同承接共同為了目標努力
夥伴 是彼此可以拍拍肩互相鼓勵繼續走下去;
藉由影片
看到那些在生命中最後時刻可以綻放的一絲笑容
感受到每個有病童家裡緊繃到舒展情緒的魔幻時刻
謝謝你們 紅鼻子醫生
謝謝社會上有你們的存在
課後班老師是社會穩定的重要基層力量
藉由在課後班的付出
讓更多社會大眾家庭獲得更多安頓安心和安穩
謝謝課後班所有老師的努力
讓我們繼續用自己的力量
為社會也為自己 帶來更多笑容

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【11504】師訓從自主學習的基礎談起|陳建利校長

【11504】師訓從自主學習的基礎談起|陳建利校長

作為課後班老師,運用「自主學習框架」不僅能賦能孩子,更能成為個人專業與內在成長的動力。可以將「#想學、#能學、#省學」的三向度養分轉化為自我領導力,在職涯與修養上進行實作練習: 一、 個人成長:建立「能學」的自我進修策略 自主學習強調「學習策略」與「資源應用」,這能幫助在繁忙的工作中高效成長。 * 掌握工具與資源:主動運用數位平台(如#線上圖書館 我的雲端書庫、YouTube 專業頻道)及具公信力的參考資料(如政府出版品或專家著作)來充實專業知識。 * 系統化思考:練習使用 5W1H(六何法)、心智圖或表格摘要來梳理日常讀書心得或研習筆記,這不僅提升邏輯能力,更能作為未來教學的素材。 * 跨域整合:不侷限於課後照顧,嘗試將藝術、音樂或生活實作整合進個人興趣,提升生命的厚度。 二、 職涯成長:調製專業的「能量飲」課程設計 在職涯發展上,可以從「