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【113年度5月】｜龍華國小瑞宜校長教師在職研習

美語村

美語村

性別平等 倫理界線 隱私概念 情感教育
一直是友善校園重視的認知學習
校園騷擾及侵害
不論言語或是行為 或是其他場域
每個人都應受生心理的尊重

#113年度5月教師在職研習
#課後班教師專業度提升
#校園騷擾及性侵害事件
#邀請龍華國小瑞宜校長蒞臨分享

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【11504】師訓從自主學習的基礎談起｜陳建利校長

【11504】師訓從自主學習的基礎談起｜陳建利校長

作為課後班老師，運用「自主學習框架」不僅能賦能孩子，更能成為個人專業與內在成長的動力。可以將「#想學、#能學、#省學」的三向度養分轉化為自我領導力，在職涯與修養上進行實作練習： 一、 個人成長：建立「能學」的自我進修策略 自主學習強調「學習策略」與「資源應用」，這能幫助在繁忙的工作中高效成長。 * 掌握工具與資源：主動運用數位平台（如#線上圖書館 我的雲端書庫、YouTube 專業頻道）及具公信力的參考資料（如政府出版品或專家著作）來充實專業知識。 * 系統化思考：練習使用 5W1H（六何法）、心智圖或表格摘要來梳理日常讀書心得或研習筆記，這不僅提升邏輯能力，更能作為未來教學的素材。 * 跨域整合：不侷限於課後照顧，嘗試將藝術、音樂或生活實作整合進個人興趣，提升生命的厚度。 二、 職涯成長：調製專業的「能量飲」課程設計 在職涯發展上，可以從「