［性別平等教育一］
#陳建利退休校長 #教育局榮督
很榮幸在自辦的18小時在職研習課程中，邀請建利校長來科工館分享表訂課程-性別平等，在上課前先做了前測，看看大家對性別平等相關課程了解多少，1、兒童權利公約定義的兒童是幾歲以下 ？2、性別發展三階段中，幾歲左右性別認同已趨穩定？3、國小每學期應實施性平相關課程幾小時？幾節課？4、知悉校園性平事件後應幾小時內向哪一處室進行通報？5、男老師在校園女廁偷裝密錄器被女老師申訴，適用性平案件哪一法的規定來處理？透過這五題提問，可明白理解，我們對性平核心內涵的知識，還有許多學習要清楚的部份，但無論孩子在性別角色行為上有無明顯差異，我們都應避免刻板印象， 以尊重、保護兒童最大身心健康為優先考量。
#113年度美語村18小時在職研習
作為課後班老師，運用「自主學習框架」不僅能賦能孩子，更能成為個人專業與內在成長的動力。可以將「#想學、#能學、#省學」的三向度養分轉化為自我領導力，在職涯與修養上進行實作練習： 一、 個人成長：建立「能學」的自我進修策略 自主學習強調「學習策略」與「資源應用」，這能幫助在繁忙的工作中高效成長。 * 掌握工具與資源：主動運用數位平台（如#線上圖書館 我的雲端書庫、YouTube 專業頻道）及具公信力的參考資料（如政府出版品或專家著作）來充實專業知識。 * 系統化思考：練習使用 5W1H（六何法）、心智圖或表格摘要來梳理日常讀書心得或研習筆記，這不僅提升邏輯能力，更能作為未來教學的素材。 * 跨域整合：不侷限於課後照顧，嘗試將藝術、音樂或生活實作整合進個人興趣，提升生命的厚度。 二、 職涯成長：調製專業的「能量飲」課程設計 在職涯發展上，可以從「
探討「校園霸凌防制」與「正向管教」
透過穩定的規律練習，正念與自我探索將成為生活的一部分，幫助老師在教學之路上走得更長遠、更豐盛。
輔導管教辦法與校園事件處理分享