【研習活動】吳鴻松講師整理報告

【研習活動】吳鴻松講師整理報告

◆研習活動整理報告◆

2025年4月26+27日兩日集結40位老師參加由 #吳鴻松講師 及其助教團準備 #心智圖基礎與進階課程。此次兩日授課以分組進行、助教循循善誘,提供圖說示範與拆解元素講解。課程有效地協助現場老師們理解心智圖的教學環節,在 #教學現場 應該如何佈局和 #步驟實作,在為今年2025年暑假課程設計增添教學力量。

◆課程要點整理◆
1. #心智圖的基本技巧。主圖、畫面概念、關鍵字。
2. #分類練習:運用便利貼實際寫出關鍵字並直觀的進行分類。
3. #關鍵字:一篇短文如何圈重點、如何將文章轉成一張心智圖(文轉圖)。
4. #成語故事轉心智圖:分組繪製成語典故、讓成語記憶更加精實有趣。

參與老師們在課堂中積極參與,互動熱烈。吳鴻松講師的精彩授課好評連連,活動圓滿成功,再次感謝講師和四位助教們的辛勤付出!
#專業課後班 #高雄市 #高雄市美語村 #美語村師訓 #美語村教師訓練 #高雄市美語村關懷服務協會

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【11504】師訓從自主學習的基礎談起|陳建利校長

【11504】師訓從自主學習的基礎談起|陳建利校長

作為課後班老師,運用「自主學習框架」不僅能賦能孩子,更能成為個人專業與內在成長的動力。可以將「#想學、#能學、#省學」的三向度養分轉化為自我領導力,在職涯與修養上進行實作練習: 一、 個人成長:建立「能學」的自我進修策略 自主學習強調「學習策略」與「資源應用」,這能幫助在繁忙的工作中高效成長。 * 掌握工具與資源:主動運用數位平台(如#線上圖書館 我的雲端書庫、YouTube 專業頻道)及具公信力的參考資料(如政府出版品或專家著作)來充實專業知識。 * 系統化思考:練習使用 5W1H(六何法)、心智圖或表格摘要來梳理日常讀書心得或研習筆記,這不僅提升邏輯能力,更能作為未來教學的素材。 * 跨域整合:不侷限於課後照顧,嘗試將藝術、音樂或生活實作整合進個人興趣,提升生命的厚度。 二、 職涯成長:調製專業的「能量飲」課程設計 在職涯發展上,可以從「