【暑假教學回顧】東光國小114暑假生活營|高年級主題課程

聚焦在「台灣的能源現況」,從發電方式、電力分布到是否缺電的討論。

【暑假教學回顧】東光國小114暑假生活營|高年級主題課程

【暑假教學回顧|東光國小114暑假生活營五週生活主題課程】

為期五週的暑假帶狀課程,每週以不同面相的生活化主題,陪伴探索世界、認識自己,連結社會議題與日常經驗。
今天是最後一堂高年級的課堂聚焦在「#台灣的能源現況」,
從 #發電方式、#電力分布 到 #是否缺電的討論,孩子們說這些我爸媽也不清楚,
下週即將登場的#核能公投做好一堂更全面的知識準備。

📚本次114暑假心智圖課程涵蓋多元主題,
統整後可分為以下幾類:

- #環境與科學探索類:台灣塑膠回收現況、仿生設計、動植物分類、山的聯想、海的聯想、植物觀察
- #生活技能與家庭連結類:蛋的料理、冰箱放什麼、家的大掃除、家族樹
- #社會議題與價值教育類:反毒教育、同理心、價值觀、分享優秀藝術家的生命故事
- #創意與感官體驗類:繪本賞析、夏日滋味、旅行分享

每一堂謝謝東光國小的師生們熱情參與,期待課堂種籽,在孩子心中慢慢發芽🌱在家長眼中真實看見

#114暑期課程 #114生活教育 #東光國小 #環境教育 #價值探索 #創意教學

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【11504】師訓從自主學習的基礎談起|陳建利校長

【11504】師訓從自主學習的基礎談起|陳建利校長

作為課後班老師,運用「自主學習框架」不僅能賦能孩子,更能成為個人專業與內在成長的動力。可以將「#想學、#能學、#省學」的三向度養分轉化為自我領導力,在職涯與修養上進行實作練習: 一、 個人成長:建立「能學」的自我進修策略 自主學習強調「學習策略」與「資源應用」,這能幫助在繁忙的工作中高效成長。 * 掌握工具與資源:主動運用數位平台(如#線上圖書館 我的雲端書庫、YouTube 專業頻道)及具公信力的參考資料(如政府出版品或專家著作)來充實專業知識。 * 系統化思考:練習使用 5W1H(六何法)、心智圖或表格摘要來梳理日常讀書心得或研習筆記,這不僅提升邏輯能力,更能作為未來教學的素材。 * 跨域整合:不侷限於課後照顧,嘗試將藝術、音樂或生活實作整合進個人興趣,提升生命的厚度。 二、 職涯成長:調製專業的「能量飲」課程設計 在職涯發展上,可以從「