![［量的大小事] #王玉玉珍老師](/content/images/size/w1200/2026/03/20241116-17---------18--------13----------------.jpg)
［量的大小事] #王玉玉珍老師
感恩再次邀請王玉珍老師蒞臨科工館分享研習課程，玉珍老師包羅萬象數的大小事，總讓老師們參與後意猶未盡，因此也更加敲碗玉珍老師的數學領域教學，玉珍老師風格活潑熱情，總能推翻我們對數學理性燒腦的刻板印象，在早上的研習中，透過動手操作、討論與發現，應證生活中出現的大小量，以及身上能運用的測量方式，在感受中理解數學概念，不再只是機械式記憶單位公式，而是以自身的生活經驗產生連結，讓自己去察覺發現，所有面積的公式由來也就其來有自了，原來學數學也能這麼歡樂生活化，謝謝玉珍老師，期待未完再續🤗
#美語村18小時在職研習 #第二天上午
作為課後班老師，運用「自主學習框架」不僅能賦能孩子，更能成為個人專業與內在成長的動力。可以將「#想學、#能學、#省學」的三向度養分轉化為自我領導力，在職涯與修養上進行實作練習： 一、 個人成長：建立「能學」的自我進修策略 自主學習強調「學習策略」與「資源應用」，這能幫助在繁忙的工作中高效成長。 * 掌握工具與資源：主動運用數位平台（如#線上圖書館 我的雲端書庫、YouTube 專業頻道）及具公信力的參考資料（如政府出版品或專家著作）來充實專業知識。 * 系統化思考：練習使用 5W1H（六何法）、心智圖或表格摘要來梳理日常讀書心得或研習筆記，這不僅提升邏輯能力，更能作為未來教學的素材。 * 跨域整合：不侷限於課後照顧，嘗試將藝術、音樂或生活實作整合進個人興趣，提升生命的厚度。 二、 職涯成長：調製專業的「能量飲」課程設計 在職涯發展上，可以從「
探討「校園霸凌防制」與「正向管教」
透過穩定的規律練習，正念與自我探索將成為生活的一部分，幫助老師在教學之路上走得更長遠、更豐盛。
輔導管教辦法與校園事件處理分享