【心智圖學職業探索】

【心智圖學職業探索】

#心智圖教學
#心智圖學職業探索
#想一想未來

當我教這個主題的時候
有些老師會提
國小教這個不會太早嗎?
我想 很多長遠的未來 是需要時間醞釀的;

比起老生常談的"所有學生應該好好認真讀書"
如果能更讓學生找到想讀的領域和深層動力
我想 會有更多自主的動能出現;

一個人一輩子在校園中的時間很長
對自我的探索+ 對職業的選擇 並非是離開校園的前一步
才緊急的做著適性測驗

如果能在很小的時候就對未來有所萌芽
如果能在很基礎階段就對自己所喜歡的有個大致方向
如果家長也能支持孩子內心深層的渴望
種子就有更溫和的土壤可以等待萌芽

有一個孩子對盔甲有深深的著迷;
有一個孩子很想當照顧動物的獸醫;
有一個孩子希望當以畫漫畫維生的漫畫家;
所有的工作都有其社會的價值
所有的職場都需要一個對工作熱情的職人
親愛的學生
希望你們能有一份 自己喜歡也能勝任的工作
有一份適合自己的工作 這輩子就是一個更幸福的人
#職業探索 #適性 #人盡其才 #物盡其用 #CAREER

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【11504】師訓從自主學習的基礎談起|陳建利校長

【11504】師訓從自主學習的基礎談起|陳建利校長

作為課後班老師,運用「自主學習框架」不僅能賦能孩子,更能成為個人專業與內在成長的動力。可以將「#想學、#能學、#省學」的三向度養分轉化為自我領導力,在職涯與修養上進行實作練習: 一、 個人成長:建立「能學」的自我進修策略 自主學習強調「學習策略」與「資源應用」,這能幫助在繁忙的工作中高效成長。 * 掌握工具與資源:主動運用數位平台(如#線上圖書館 我的雲端書庫、YouTube 專業頻道)及具公信力的參考資料(如政府出版品或專家著作)來充實專業知識。 * 系統化思考:練習使用 5W1H(六何法)、心智圖或表格摘要來梳理日常讀書心得或研習筆記,這不僅提升邏輯能力,更能作為未來教學的素材。 * 跨域整合:不侷限於課後照顧,嘗試將藝術、音樂或生活實作整合進個人興趣,提升生命的厚度。 二、 職涯成長:調製專業的「能量飲」課程設計 在職涯發展上,可以從「