#心智圖教學 #中華學習體驗分享協會 #自我介紹的練習
感謝 中華學習體驗分享協會 周鼎彬老師 至高雄市 #福康國小
進行心智圖教學
關於自我介紹的示範+ 演練+ 拆解 與逐步應用
孩子們對自己的了解有多少？
是用那些關鍵字表達自己？
老師們都可藉由孩子的字詞
從畫面中嘗試理解那些 #心中沒有辦法表達的部分
我認為這是最核心且重要的訊息
很多家長會說
#我從來不知道原來我小孩會這樣想
在日常溝通的場景中
其實大人們也時常沒有足夠的耐心和時間來 #傾聽孩子的話語
心智圖是一種媒介是一項工具
讓親子溝通可以發生的 #觸媒
如果因此可以帶動更多親子進行簡短的對話
我們相信
這是一個轉變的機會
#心智圖 #第六屆心智圖大賽 #心智圖在高雄 #心智圖在美語村
#國小階段 #國小學心智圖 #MINDMAPPING
作為課後班老師，運用「自主學習框架」不僅能賦能孩子，更能成為個人專業與內在成長的動力。可以將「#想學、#能學、#省學」的三向度養分轉化為自我領導力，在職涯與修養上進行實作練習： 一、 個人成長：建立「能學」的自我進修策略 自主學習強調「學習策略」與「資源應用」，這能幫助在繁忙的工作中高效成長。 * 掌握工具與資源：主動運用數位平台（如#線上圖書館 我的雲端書庫、YouTube 專業頻道）及具公信力的參考資料（如政府出版品或專家著作）來充實專業知識。 * 系統化思考：練習使用 5W1H（六何法）、心智圖或表格摘要來梳理日常讀書心得或研習筆記，這不僅提升邏輯能力，更能作為未來教學的素材。 * 跨域整合：不侷限於課後照顧，嘗試將藝術、音樂或生活實作整合進個人興趣，提升生命的厚度。 二、 職涯成長：調製專業的「能量飲」課程設計 在職涯發展上，可以從「
探討「校園霸凌防制」與「正向管教」
透過穩定的規律練習，正念與自我探索將成為生活的一部分，幫助老師在教學之路上走得更長遠、更豐盛。
輔導管教辦法與校園事件處理分享