非常感謝 @中華學習體驗分享協會的 蘇家弘老師 +周鼎彬老師
雙講師今天來到高雄市龍華國小
為課後照顧班高年級的學生 進行一堂心智圖體驗課程
大雄老師循序漸進
從分解到拆解
從九宮格到引導描述自己
從水平思考到垂直思考
#自我介紹 是最基礎也是 #最客製化 的題目
每一次的機會都是更理解更多的自我本身
今年的第六屆心智圖大賽 地主隊就是龍華國小
希望龍華的學生能夠找出時間 多多練習 多多嘗試
更多更好更豐富的心智圖作品
我們一起加油
為孩子們加油
#心智圖教學 #心智圖課程 #心智圖推廣 #心智圖大賽
作為課後班老師，運用「自主學習框架」不僅能賦能孩子，更能成為個人專業與內在成長的動力。可以將「#想學、#能學、#省學」的三向度養分轉化為自我領導力，在職涯與修養上進行實作練習： 一、 個人成長：建立「能學」的自我進修策略 自主學習強調「學習策略」與「資源應用」，這能幫助在繁忙的工作中高效成長。 * 掌握工具與資源：主動運用數位平台（如#線上圖書館 我的雲端書庫、YouTube 專業頻道）及具公信力的參考資料（如政府出版品或專家著作）來充實專業知識。 * 系統化思考：練習使用 5W1H（六何法）、心智圖或表格摘要來梳理日常讀書心得或研習筆記，這不僅提升邏輯能力，更能作為未來教學的素材。 * 跨域整合：不侷限於課後照顧，嘗試將藝術、音樂或生活實作整合進個人興趣，提升生命的厚度。 二、 職涯成長：調製專業的「能量飲」課程設計 在職涯發展上，可以從「
探討「校園霸凌防制」與「正向管教」
透過穩定的規律練習，正念與自我探索將成為生活的一部分，幫助老師在教學之路上走得更長遠、更豐盛。
輔導管教辦法與校園事件處理分享