美語村

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【心智圖教案】中高年級｜情緒應對與藝術主題

心智圖教案

【心智圖教案】中高年級｜情緒應對與藝術主題

#中年級：當被罵了怎麼辦？ 中年級的孩子們，我們一起讀了繪本《被罵了怎麼辦？》作者北村裕花。透過這本書，我們聊了好多： #每天會不會被罵？#什麼時候會被罵？ 被罵的時候，心裡是什麼 #感覺？ 當下可以做些什麼？ 好好表達自己的想法呢？ 孩子們還分2組演了30秒短劇！像是情境1「打電動打太久不洗澡」和「上學快遲到還賴床」情境2，大家都超有共鳴，飾演家長演得維妙維肖，現場笑聲不斷！ #高年級：藝術家的生命，你怎麼看？ 高年級的同學們，我們則透過繪本一起走進了知名藝術家高更的世界。 雖然有些調皮的孩子一直把「高更」聽成「高跟鞋」，我說他們真的相當尋求老師的關注 我們可以試著深入思考： * 高更顛沛流離的一生，真的是他個人性格造成的嗎？ * 我們是不是常常過度強調藝術家的性格對命運的影響？ * 為了追求生命的意義，我們願意付出多大的代價？ * 如何找到自己一生的嚮往？ 或許對高更而言，晚年貧困反而是他真正實現自我的心靈自由，但他的一生是否就該被經濟和社會期待定義為「窮困潦倒」呢？ 這些深度的問題，雖然學生們能吸收的有限，但能在他們心中埋下一些些關於藝術思考的種子，就是收穫。
【心智圖教案】中年級｜仿生設計繪本啟發

心智圖教案

【心智圖教案】中年級｜仿生設計繪本啟發

【#仿生設計 × #繪本啟發 × #文轉圖練習】 中年級學生探索繪本《#模仿大自然的發明》，從中認識什麼是「仿生設計」—也就是人類透過觀察自然界的運作方式，發展出的設計與發明。繪本由 #上人文化出版。 聊到蠻多例子像是： - #魔鬼氈 的誕生靈感來自黏在衣服上小種子； - 從抹香鯨構造了解進水+排水原理設計出 #潛水艇； 課外閱讀的"多與少"其實這一刻呈現的相當明顯，平常閱讀量"足夠"的孩子很快的時間可以馬上跟我口語互動，這些自然界的現象是怎麼「運作」的？為什麼人類會想模仿它？相對的，閱讀量尚不足的，會需要花更久時間搞懂我們"到底再說什麼"；如果我們也要當發明家嘗試發明一樣世界上的新東西，可以模仿什麼生物動植物的特徵呢？ 🌍 原來 #植物種子 會： - 🌬️ 利用風飄散（如蒲公英） - 🐦 被動物吃掉再排出(如鳥類或鼠類) - 💧 隨水漂流（像椰子） - 🤸‍♀️ 自身彈跳或爆裂來傳播！ #仿生設計
【心智圖教學】高年級｜水平聯想練習

心智圖教案

【心智圖教學】高年級｜水平聯想練習

#高年級課程 #圖形聯想力： 各種生活中的圖形馬桶、水龍頭，每天看見卻未曾仔細觀察，引導孩子們畫出來，激發觀察力 #火災九宮格（#水平聯想）： 與火災相關的引導他們進行「水平聯想」，將火災的各種元素串聯起來 #小作《夏日好滋味》與小日記示範： 寫作不再是難事！示範如何運用心智圖作為寫作架構，幫助孩子們清晰地整理思緒，讓他們的小作文《夏日好滋味》和小日記都能寫得有條有理、內容豐富。 #教學活動回顧 #高年級 #中年級 #圖形聯想力 #火災九宮格 #心智圖 #植物分類
【心智圖教學】中年級｜樂器分類

心智圖教案

【心智圖教學】中年級｜樂器分類

中年級：分類小達人就是你！ #樂器分類： 從打擊樂器到弦樂器，從管樂器到鍵盤樂器，孩子們動手又動腦，將各式各樣的樂器分門別類，對樂器有了更深入的認識。 #分類的要點，讓孩子們理解為什麼要這樣分類，以及分類的邏輯 #教學活動回顧 #高年級 #中年級 #圖形聯想力 #火災九宮格 #心智圖 #樂器分類 #植物分類 #學習成長
【心智圖教學】 家庭任務分配

心智圖教案

【心智圖教學】 家庭任務分配

#高年級學童心智圖課程： #課程亮點：從塗鴉到簡筆，釋放創意 還記得隨手塗鴉的樂趣嗎？將這份自由帶入高年級心智圖課程！激發他們的30秒創造力，更為後續學習畫中心主圖打下基礎。現場充滿歡聲笑語，孩子們在輕鬆氛圍中探索視覺表達。 #核心教學：關鍵字轉圖像，高效思考！ 課程核心在於引導孩子將抽象的關鍵字，轉換為具體易懂的圖像。這項技巧能有效提升理解力與記憶力，讓思考過程如同遊戲般生動有趣，同時啟發更多創意發想。 #實戰應用：家庭任務分配，問題解決大師！ 課程尾聲，所學應用於生活實例：「家庭大掃除任務分配」。他們透過心智圖，清晰規劃分工、步驟。 透過心智圖課程，在培養孩子們的邏輯思維、組織規劃與問題解決能力。這也是我們推廣心智圖，深耕教育領域的初衷。 想了解更多心智圖的奧秘嗎？歡迎持續關注，一同開啟高效學習 #心智圖教學
【心智圖教案】太空探索與個性探索

心智圖教案

【心智圖教案】太空探索與個性探索

中年級的心智圖課程，是結合發散水平思考與自我理解的探索。從暖身題「#你家的冰箱裡有什麼？」開始，孩子們紛紛分享冰箱中的甜品、冰淇淋與飲料，幾乎沒有人提到食材。我好奇地問：「你們家都不用煮？都是買 #外賣 嗎？」孩子們笑笑地點頭，彷彿能感受到他們身上那份仍未被現實日常磨去的天真。希望他們的暑假，也能透過暑假班擁有一些單純而快樂的時光🌞 進入主題後，老師以「#太空」為中心，練習發散式水平思考示範。有人想像外星生物的生活，有人說太空火箭設計，也有人描述火星撞地球。孩子們透過心智圖，逐步學會從水平角度延伸聯想，不再只停留在表面，而是更多 #可能性。讓各組進行不同主題，盡量不要跟旁邊的同學答案一樣。 最後，進行今天主軸個性分類的練習，透過繪製自己的「#個性地圖」，開始理解自我，辨識不同性格的特徵。這也是學習如何和同年齡同儕相處的過程。一位學生說：「原來我不是最奇怪的，是跟每個人不一樣而已。」愈能理解個性，就愈能在大環境中「#閱讀空氣」，也更容易適應生活中的轉變與挑戰。也許無法教你們一生順遂，但求每個心情都能安度當下。一起加油吧同學們。#心智圖教學
【心智圖教案】中山國小中高年級課程紀錄

心智圖教案

【心智圖教案】中山國小中高年級課程紀錄

中山國小舉辦心智圖教學活動，分別和中年級一班與高年級一班的同學們探索心智圖！看到大家積極參與、充滿好奇的眼神！✨ 回顧學習重點 心智圖的基礎概念出發， 引導同學們學習如何運用： #文字：抓取關鍵字，讓筆記更精簡。 #線條：建立連結與層次，讓思緒更清晰。 #顏色：區分主題與類別，讓心智圖更吸睛。 #分類：有效組織資訊，讓知識系統化。 課堂亮點分享 兩班同學的學習風格各有特色，許多有趣的觀察： #高年級同學：展現高度的活潑與創意！他們的想法天馬行空，讓課堂充滿歡聲笑語。不過，有時候也需要多花點時間，將大家的注意力重新聚焦到學習內容上，但他們一旦專注起來，學習效率真的非常高！ #中年級同學：則呈現出溫和且專注的互動模式。他們認真聽講、仔細思考，提出的問題讓人感受到他們對學習的熱情。 感謝與展望 特別感謝中山國小的老師們撥冗觀課，給予我們許多寶貴的意見和支持！老師們的參與不僅是對我們的肯定，也讓教學活動更加順利。 希望透過這次的實際教學，能讓中山國小的老師們和同學們對心智圖有更深入的認識，並在即將到來的暑假期間，再次複習和運用心智圖基礎概念，將它融入日常的學習與生活中
【書單推薦】SEL繪本｜情緒與同理心培養

進修成長

【書單推薦】SEL繪本｜情緒與同理心培養

📚 SEL繪本書單推薦｜用故事陪孩子練習情緒與同理心 「她只是搶了玩具，不用這麼生氣吧？」 「生氣的背後，是不是其實感到很受傷？」 情緒，有時說不出口，但故事能幫忙說。 面對孩子的情緒風暴，我們不一定要急著教對錯， 也許，一本好繪本，能讓他們慢慢理解自己、學著理解別人。 這份由情緒教育推廣機構與臺師大閱讀教育平台分享的書單， 從「#認識情緒」、「#人際互動」到「#同理與包容」....等， 都是非常實用的課堂延伸素材與親子共讀選書。 📌 適合班級閱讀活動、小團體輔導、親子共讀 📌 書單分齡分類，搭配 #SEL五大核心能力對應
【心智圖教學】回收主題探索｜中高年級

心智圖教案

【心智圖教學】回收主題探索｜中高年級

中年級兩張圖：實用與自然的對話 - 第一張圖：從一篇有趣的短文章出發，討論零用錢，抓出關鍵字，一張圖就能看見孩子的邏輯力正悄悄成長。中間還順便複習解題技巧與算式~ - 第二張圖：#與山有關！但他們居然畫出了雪山、玉山主峰，連線條表現都很穩定。令人驚艷 👉高雄是個有山有海有港的城市，認識山林，就是認識家鄉呀。也希望孩子們在探索自然的過程中，能更深刻地 #愛上高雄。 高年級挑戰升級：從 #海洋到 #塑膠回收 - 第一張圖：輕鬆暖身，口述討論「#與海有關」的議題，再快速視覺化，孩子反應快又有各自不同想法。 - 第二張圖：#塑膠回收台灣現況。我準備了文字量較大的雙面學習單，帶領孩子全班共同細讀一次後再整理分類。 「台灣回收率全球知名前段班，那為何再製率卻偏低？」——這是我們今天引導的思考重點。最後回到生活現場：我們可以怎麼做？ 今日感動亮點 原以為講"材料"大家會興趣缺缺，沒想到幾位高年級男孩反而超投入，興趣濃厚得好像未來要走材料系呢！ 最近老師個人參加環保團體的桌遊體驗，回來整理後轉化成課程素材，
【暑假教學回顧】114暑假生活營｜中高年級主題課程

心智圖教案

【暑假教學回顧】114暑假生活營｜中高年級主題課程

【暑假班心智圖｜第一堂課開跑啦！】 今天正式展開暑假班的第一堂心智圖課程！授課對象是國小中年級與高年級的學生，雖然大家在學期中已經學過，但別懷疑——孩子們總是能把學過的「完美歸還」給各科老師 所以我們依舊從頭開始，重新複習： 基礎概念如何抓關鍵字 線條怎麼走、怎麼分類 有些孩子一下子就找回感覺，進入狀況！而今天也有第一次接觸心智圖的「新生」——即將升上三年級的孩子們，讓他們在暑假先試著跟上，是個很棒的起點 今天主題： 高年級｜飲品與飲料🐾 中年級｜動物世界 孩子們的圖 完美呈現本身的個性與特徵 【感動時刻】 有一位學生是選擇性緘默症的孩子，平常在人際互動上有明顯困難，過去作品常常只畫完主圖，就停住了。但今天，她居然寫下了好幾個關鍵字，主動延伸內容！看到她的進步與願意嘗試的心，真的讓我感動，也再次提醒我——每一點小小的突破，都是孩子努力的證明。 #暑假班 #心智圖教學 #學生作品 #教學日常 #選擇性緘默症 #每一步都值得鼓勵 #成長需要看得
【11406師訓】急救新知

每月師訓

【11406師訓】急救新知

#急救新知 需要溫故知新，成為生活中黃金救援的必要技能。 * 口訣更新： * CPR+AED 記「叫叫CD」：確認、求救、胸外按壓、呼吸道、人工呼吸、電擊。 * 判斷辨識「FAST」：臉、手臂、說話、時間。 * 實踐重於理論： * 多練習：光看沒用，務必實際模擬操作 CPR 和 AED 器材。 #熟記口訣 #動手練習 #保護自己 #勇敢施救 CPR和AED #兩年一次 的培訓目的在透過持續的學習和實踐，確保急救人員具備最新的知識、熟練的技能和足夠的信心，從而在心臟驟停發生時，能夠有效地提供支持生命的基本措施，為患者爭取最佳生存機會。 心臟急救的指南和技術會隨著醫學研究的進展而更新 #定期培訓 確保急救人員了解最新的科學證據和最佳實踐 。 #技能保持 運動記憶和操作熟練度會隨著時間而減退，定期的實操練習有助於鞏固急救技能，確保在壓力下能夠正確執行。 #概念強化 透過重複學習，可以更深入地理解CPR和AED在心臟驟停急救中的作用和重要性，
【11405師訓 】趣味正音｜陳俐伶主任

每月師訓

【11405師訓 】趣味正音｜陳俐伶主任

#趣味正音 #11405師訓 #陳俐伶主任 在這次「趣味正音」師訓研習中，由俐伶主任精彩授課，透過生動的教學方式，讓參與者深入理解37個注音符號的運用及發音技巧。不僅幫助老師們掌握正音的重要性，更提供實用的聲調區別策略，讓大家能更準確地辨識與正確發音二聲調與三聲調。 課程內容涵蓋多個關鍵領域，包括變音字及形音相似字的判別，幫助老師避免常見的發音錯誤。同時，課程也解析了部首與部件的組合判別，讓學員在教學時能更清楚地解釋字形的來源與結構。此外，短文朗讀活動不僅提升了老師們的語音辨識能力，也強化對語言細節的掌握。 特別值得一提的是，俐伶主任設計了一系列有趣的相近注音符號記憶口訣，讓學員能夠輕鬆記住易混淆的符號，提高教學的精準度與自信心。整場活動充滿互動與歡笑，老師們不僅收穫專業知識，也在輕鬆愉快氛圍中感受中文語言的魅力。 「趣味正音」課程激發老師們對語音教學的熱情，不僅提升自身的教學技巧能力，也為未來的課堂注入更多生動、有效的教學方法。期待幫助第一線教育工作者持續成長，為學生提供更優質的語言學習環境。 在這次「趣味正音」師訓研習中，由俐伶主任精彩授課，透過生動的教學方式，讓參與者深
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