◆帶狀課回顧◆ 感謝 #高雄市 東光國小的積極配合 感謝課後照顧班主任+老師的觀課拍照協助 第六屆心智圖大賽 #初賽收件起始日將於下周10月21日開始起跑 #初賽收件截止日11月29日 以郵戳為憑 更多詳情請見官方網站/官方line@ 非常歡迎老師可以帶著全班學生一起報名 老師本人也可以參加成人組 共學共好! 希望可以將大獎 留在地主隊高雄! 東光國小四年級學生 先帶領念每人一句的情緒造句 問情緒形容詞是否明確知道如何使用？ 給出學習單 做輔助工具 學習單上面列有64個描述情緒+64個描述個性的形容詞 請學生選出 #適合描述自己的特質 以及 #自己沒有的部分 其實對自我的認知和認識 需要 #有意識的核對 你眼中的自己 別人眼中的你 很可能非常不一樣 也希望學生經由這些過程 體會在自己生命中逐漸養成的部分 期待自己前進的部分 #心智圖 #心智圖在高雄 #心智圖大賽 #mindmapping #校園推廣 #高雄市美語村關懷服務協會 #講師 #第六屆心智圖大賽推廣
☆活動回顧☆ 感謝中華學習體驗分享協會 郭白白老師 2024年10月18日至 #高雄市龍華國小 進行心智圖教學 白白老師生動活潑的教學風格 前段先以互動遊戲打開學生五感 開放之後的心 更容易接受新知識注入 感謝 #高雄市 龍華國小的積極配合 感謝所有課後照顧班老師的觀課協助 第六屆心智圖大賽 #初賽收件起始日將於下周10月21日開始起跑 #初賽收件截止日11月29日 以郵戳為憑 更多詳情請見官方網站/官方line@ 非常歡迎老師帶著全班學生一起報名團體組 老師本人也可以參加成人組 共學共好! ◆觀課老師回饋◆ 看專業師資帶領完整步驟 確實有值得學習之處 白白老師的授課節奏不疾不徐 確認學生意願之後 #遊戲和實作環節 都游刃有餘 對教學技巧的完整度和新手法有不一樣的觀察 #心智圖 #心智圖在高雄 #心智圖大賽 #高雄市美語村關懷服務協會 #菲理財不可 #講師 #第六屆心智圖大賽推廣
#心智圖教學 #中華學習體驗分享協會 #自我介紹的練習 感謝 中華學習體驗分享協會 周鼎彬老師 至高雄市 #福康國小 進行心智圖教學 關於自我介紹的示範+ 演練+ 拆解 與逐步應用 孩子們對自己的了解有多少？ 是用那些關鍵字表達自己？ 老師們都可藉由孩子的字詞 從畫面中嘗試理解那些 #心中沒有辦法表達的部分 我認為這是最核心且重要的訊息 很多家長會說 #我從來不知道原來我小孩會這樣想 在日常溝通的場景中 其實大人們也時常沒有足夠的耐心和時間來 #傾聽孩子的話語 心智圖是一種媒介是一項工具 讓親子溝通可以發生的 #觸媒 如果因此可以帶動更多親子進行簡短的對話 我們相信 這是一個轉變的機會 #心智圖 #第六屆心智圖大賽 #心智圖在高雄 #心智圖在美語村 #國小階段 #國小學心智圖 #MINDMAPPING
#113學年度 #心智圖學情緒 #今天的情緒是什麼 五年級學生 會表達情緒嗎 五年級可以做到那些形容詞 有些孩子說 無聊/ 無助/ 無奈 於是戲稱它們是三無族群； 有些孩子說 開心/ 愉快 /晴天 我感謝它們仍有足夠的能量應付學業日常 那假若用天氣描述今天的情緒呢？ 會怎麼說 怎麼描述 情緒就像天氣般不可捉摸 情緒也如天氣般變化莫測 當情緒淹沒我的時候 我可以明確的意識到嗎 /我可以接受嗎 /我可以應對嗎 覺察情緒 永遠是需要學習/調整/持續精進的課題 很多大人也許也尚未能健全此項技能 從小開始學情緒認識情緒 希望會帶給學生更好的觀察 #情商 #情緒商數 #情緒的分類 #情緒的表現 #心智圖 #心智圖教學
非常感謝 @中華學習體驗分享協會的 蘇家弘老師 +周鼎彬老師 雙講師今天來到高雄市龍華國小 為課後照顧班高年級的學生 進行一堂心智圖體驗課程 大雄老師循序漸進 從分解到拆解 從九宮格到引導描述自己 從水平思考到垂直思考 #自我介紹 是最基礎也是 #最客製化 的題目 每一次的機會都是更理解更多的自我本身 今年的第六屆心智圖大賽 地主隊就是龍華國小 希望龍華的學生能夠找出時間 多多練習 多多嘗試 更多更好更豐富的心智圖作品 我們一起加油 為孩子們加油 #心智圖教學 #心智圖課程 #心智圖推廣 #心智圖大賽
[10月份教師在職研習］ 主題：生命教育 主講：紅鼻子關懷小丑協會 前導：#誰需要紅鼻子醫生 關於「笑對於人體健康的好處」，在國際醫療學界研究已經進行了數十年，愈來愈多的論文研究證實，幽默和笑聲能促進血液循環，減輕身體上的疼痛不適感，提高免疫力，緩解壓力趕走負面情緒。 #為病童服務的紅鼻子醫生 笑容是孩子們的基本配備，是溫暖這個世界的陽光。但對住在醫院裡的孩子來說，冰冷而無止盡的治療所帶來的緊張和不安，取代了快樂與想像，若沒有適當的照護，就算康復出院，往往會因為痛苦的經驗而留下一輩子的陰影。 紅鼻子醫生用遊戲和音樂，和孩子一起打造想像世界，找回原本屬於他們的笑聲、勇氣以及積極面對未來的態度，並留下美好的回憶，更分散他們對疼痛和未知療程的恐懼。紅鼻子醫生是與孩子是平等的夥伴、朋友，孩子可以命令或拒絕小丑，這也能讓醫院中只能被動接受治療的孩子，找回支配的權力、重拾對生命的自信心。 #為家屬服務的紅鼻子醫生 孩子生病，影響的是一整個家庭。對於照顧者而言，他們生活將完全被孩子的療程改變，日常作息也因此被限縮在醫院裡。在面對孩子的病情發展、治療所帶來的不適及可能的財務負擔，對家屬
活動 美語村教師研習 2024年9月師訓 日期 2024年9月10日 時間 上午九時至十二時 講師 民族國中 蔡宜岑老師 今天邀請到優秀活動熱情生動的蔡宜岑老師 在113學年九月開學月 為全體美語村老師正向賦能 課後班老師身為諸多家庭的教育合夥人之一 需要有更多有效的工具+資源+方法 宜岑老師介紹 #學思達基金會 的資源工具包應該如何運用 快速示範並體驗所謂的 #學思達互動教法 雖然在課後班強烈的時間壓力下 不見得可以全部運用 但相信全體老師們都大開眼界 知道目前台灣教育界有這麼一群 為了全新教學互動法努力著的教師們 #數位教學 是未來的趨勢 我們可以不必對此害怕； #分組教學 是班級經營的必備 需要因材施教 因地制宜 因人彈性； 交錯運用各種引導和正向語彙 溫柔且堅定的 #薩提爾原則 打從心裡願意給學生時間 為此等待 感謝今日學習 收穫良多 我們一同為職場培力 一同為更多孩子更多家庭賦予 正向且溫柔的安定力量 #學思達 #學思達教育基金會 #113學年 #高雄市 #專業課後照顧
#心智圖暑假班 #結案 #四校 #東光 #新上 #福康 #樂群 做專案 專案計畫 #前置作業 很重要； 最後一步 #結案 同等重要 為期兩個月暑假 2024年七月+八月每周都有不同 #生活化題材探索 首要目的： 先吸引學生們的注意力 原來這個心智圖工具也能這樣用?? 練習認識自己、認識家鄉、認識世界不同面向 學習拆解知識、拆文章、拆關鍵字、拆出需要提煉的重點 四校暑假共計875人次的心智圖學習 每堂課結束 其實都有讓參與學生填寫三個簡易反饋 #我學到 #我感覺 #我建議 經由最真實反饋 持續優化教學設計和教學品質 感謝 #高雄市美語村關懷服務協會 全力支援 為暑假課教材印製 製作本暑假專用 #習作本 收集學生作品更全面更仔細 希望家長們師長們看見我們的用心和努力 感謝本暑假所有助教老師 對本課堂行政支援 心智圖暑假班! 我們明年再見! 2024-07-01-2024-08-28 五個核心面向—
#心智圖暑假班 #食育教育 #認識魚 #認識茶 #健康餐盤 #永續飲食 今天借用 #灃食公益飲食文化教育基金會 海報 教學生 #食育教育 概念分享 中年級教 #認識魚 #認識茶 魚的相關加工製品有哪些? 茶有分那些類？ 媽媽要減肥需要喝那些茶更有效果 為什麼阿公喝的茶都比超商賣的貴 高年級教 #健康餐盤 每餐的飲食比例 用拳頭/用掌心還能估算分量 每天日常能做到那些步驟 就算對我們的地球有愛護/有用心 心智圖絕對不僅是學科記憶能用的 心智圖更要活用多用運用在生活的方方面面當中 希望孩子們今天玩得開心 學得愉快 銘記在心 處處用心 #高雄市美語村 #高雄市美語村關懷服務協會 #第六屆心智圖大賽預熱開跑 更多海報教案 請見留言處
#心智圖暑假班 #基本功 #行道樹 #生活常識 #理解環境 #對細節有感覺 每天在路上奔馳呼嘯而過 仔細看過路上的行道樹嗎？ 你知道每天最常經過的道路 行道樹樹種是有哪些？你講出幾個行道樹名稱？ 為什麼是這些樹？他們會落葉嗎？有果實嗎？ 會隨著四季變換顏色嗎？ 生活中有許多不會特別去注意的細節 然而 細節是存在周圍環境裡 安靜等待我們觀察 /尋找/ 發現/ 讚嘆 /感恩 帶著孩子們學習行道樹 也許 學校考試真不會考這一題 我想告訴孩子的是 要學習對環境有感 對周遭有感 對植物有感 心智圖主題課程即將進入尾聲倒數 不管過程中 感受到學習到什麼 都有一些小種籽 在心底逐步發芽 #高雄市美語村關懷服務協會 #美語村
#心智圖暑假班 #生物奇觀 #便利商店 #做中學 #learningbydoing 我們每個人內心都有一個小孩 記得小時候總是對什麼都好奇 尤其各種動物 所以 #動物主題 對大家的吸引力是萬年不變的 在面對教學現場 重要的是相同技巧如何完成不同佈局以達成 #重複演練 在面對學生的應答技巧 如何獲取注意力 並同時進行進度講解 每一堂都在考驗老師功力 心智圖是一種思考技巧 我們建議遵循基礎繪製規則 #中心主圖在中間 #由右上順時鐘開始第一支 #一支一顏色 #畫面要均衡 確實掌握基本功之後 便可依照不同主題 不同程度 不同深度 進行優化與變化 心智圖暑假班即將走到尾聲 每堂結束都會有三個小回饋 #我學到 #我感覺 #我建議 有學生覺得變簡單 也有學生還是不得其門而入 沒關係的 我們一起繼續加油 慢慢嘗試 總有一天你們會學會的 #高雄市美語村關懷服務協會 #美語村 #心智圖
#心智圖學成語 #心智圖暑假班 #成語學習 #季節 #數字 #動物 #成語分類 成語 是學童寫作文是最恐懼的成分之一，因為他們不懂為什麼要使用成語？ 成語 是中文當中簡短有力的固定詞組，形式不一，通常皆有出處來源。 大家習慣用成語表達言外之意，並非單純表面的意思。 一篇作文，並非要學生用成語堆疊，變得很文謅謅。 一篇作文，如果能合適的使用少數個成語，整篇文章即可增色。 成語的練習，得從持續接觸開始，了解成語的意義， 會使用成語造句，會知道成語使用的情境，日積月累才能有所成長 希望今天的成語分類練習，能使學生意會到其中的深意。 #高雄市課後班 #高雄市美語村關懷服務協會 #心智圖教學 #心智圖教案 #語文能力滋長 #作文能力 #中文能力